新高考改革比你想象的来的更快

第四次工业革命的到来

极大的改变了未来人才的需求

2013年德国政府推出《工业4.0战略》，启动了人类“第四次工业革命”的旅程。

1.“学习与游戏相结合”

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过，这样他会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识，而且相信他们会更容易记住这些知识。

“创新是引领发展的第一动力”相信大家对这句话不陌生。国家需要更多具有创新意识的人才。机器人课程不需要背棋谱，不需要背单词更不需要背公式，每一个作品都是孩子的大胆创新。在机器人的学习是自由的，想到就去做，这是我对每个孩子说的最多的一句话。在这里不得不提一个人物，美国前任总统奥巴马，有一次他去到因特尔公司，看到年轻的数学和科学的学生们搭建的生物医学乐高机器人，他惊叹到：“我小时候也玩过乐高，不过就是搭建一些塔楼而已，现在的学生真是了不起。我还以为我也能帮把手，但只有这些学生才能用乐高搭建出模型和可以编程的机器人，甚至还能让机器人治疗骨折！”

奥兰熊机器人课程涉及机械、物理、电子学、自动控制、计算机等方面的知识，对孩子的认知能力是一个全面的提升。课程开始会布置每一节课要实现的任务和功能，孩子会全神贯注去思考：需要用到什么零件、要用哪种力学结构、外观如何设计好看等等。而在制作过程当中，又会遇到各种问题，需要他们自己去寻找问题并在老师的指导下寻求解决方案。最终每个孩子都会交上具有自己特色的作品。

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。

机器人课程涉及很多物理、数学知识。在搭建机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方，首先是机器人的结构，这里需要用到物理以及机械动力相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。其次，对机器人进行编程，需要对机器人执行每个程序步骤了然于心，计算时间、计算距离、预算机器人的每个动作，这就需要缜密的逻辑思维和数学思维。长期的锻炼，为将来初高中的理科学习奠定良好的基础。

机器人的设计制作，如何更好完成老师要求的任务，如何比其他小伙伴做的更优秀，这就需要孩子集中注意力，不断去思考。例如，这节课是制作一辆小车，那么小车的速度就是一个重要的考量参数，如何让自己的小车更快，孩子们绞尽脑筋思考，谁都不愿落后。在机器人竞赛中，以小组为单位进行比赛，团队三人用二十分钟探讨如何搭建，再用一个小时的时间分工合作，每人都明确自己需要做什么，当其他伙伴有困难会及时提供自己的建议，在三人的配合下完成比赛作品。

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天。搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别开心，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，简单的一次作品，或是一次比赛，从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有重要的意义。