近几年，人工智能正以不可思议的速度极速发展。科技的颠覆式创新，随之引发教育风向大变革。除了语数外“老三样”的基础教学外，编程这门新兴学科正以燎原之势席卷中华大地。

各种科技公司名声鹊起，技术人才需求猛增，从网页、APP、云端、大数据、物联网，科技已然占领了全世界。但显然，人才的培育跟不上科技的发展。

比尔盖茨、扎克伯格等科技界巨星的呼吁下，全民编程成为了时下西方最流行的口号，就连美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要。而且在国家政策的推动下，越来越多家长也意识到编程的重要性，为了让孩子赢在起跑线上，都纷纷给孩子报了编程兴趣班。

不过，新闻媒体上所曝光的，不是星光熠熠、成就非凡的创业者，就是聪慧的天才儿童。编程距离一般人，依然非常遥远。尽管网络上有无穷尽的自学资源，但若缺乏主动接触的机会，永远也无法了解程序的奥妙。

在这个时代，程序无所不在，它塑造了如今的数字世界，也将继续在人类的未来扮演关键角色，我们对于编程的教育却付之阙如。现在，有些国家决定，该是重新把编程带回校园的时候了。电脑课不该只是教导学生如何编辑一份 Word 文件或制作一份 PPT 演示内容，更重要是让他们写下属于自己的“未来世界”。

No.1英国小孩从5岁开始学习编程语言

2014年9月，英国正式将编程纳入义务教育。其实英国的这项计划也是在2012年就开始制定的，当时，在非营利组织Computing at School 的游说下，加上Google主席Eric Schmidt 炮轰英国“耽溺于往日辉煌，教育体系落后”，英国政府决定采取行动，成为八大工业国中第一个将编程教学带进校园的国家。

有着来自微软、Google等公司协助培训师资的帮助，从5岁开始，孩子们就能学习编程语言。他们也在政府网站公布了课程大纲，只列出孩子需要学习的技能，但不限制教学方法。

壹:3-6岁

这个阶段的孩子会开始知道什么是算法，不一定直接涉及电脑。像是说明“一串指令”时，老师也许可以用食谱或以小孩早上起床刷牙洗脸等例子来解释。但也会让学生自己创造或修改简单的程序，发展逻辑推理能力。

贰:7-12岁

刚上小学的孩子，会开始碰到稍微复杂的程序等着他们编写，尝试解决特定问题，掌握包括 variables与sequence、selection、repetition的概念。他们仍将一方面持续发展逻辑推理能力，一方面学习使用网站与其它网络服务，而且还会有更多搜集、分析、呈现后端数据的练习。

叁:13-18岁

孩子进入中学之后，就会开始使用两种以上的语言（其中至少一种是文本语言（textual）），创造自己的程序。学校和教师可以自由选择特定语言与编程工具，学生将会学到布尔逻辑（像是 AND、OR、NOT），认识二进制数，研究电脑硬件与软件怎么分工合作。

No.2

美国紧随其后

美国科技媒体PandoDaily报导英国将编程深入义务教育时，标题用了严厉的措辞“What the hell，America（搞什么，美国！）”，突显作为全球科技最先进的国家，却迟迟未有相关政策落实的荒谬。

不过，紧随其后他们有了动作，纽约市长Bill de Blasio宣布，将砸8100万美金，务求软件、编程等电脑科学教育须在十年之内普及到全市所有公共学校之中；芝加哥则决定在2018年以前，将学习至少一年的电脑课列为高中毕业门槛。作为全世界科技产业最蓬勃旺盛的地方，旧金山将从幼儿园到中学提供程序教育，并强制八年级的学生必修。

No.3

鼓励从小学习编程

为什么要鼓励小孩学习编程？《纽约时报》这篇报导中的编程教育提倡者指出，营造亲和的环境、让编程揭去神秘的面纱是很重要的一点。8岁的小孩尚未对编程留下刻板的印象，在人类好奇心最旺盛的年纪，就先让他们理解编程的趣味与美好，培养他们对编程的兴趣。

No.4

编程教育将成为大势所趋

在国际上，编程教育已是主流。全球已有超24个国家将机器人编程纳入中小学课程大纲及教学场景。在国内，早在2017年，国务院便发布了《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。浙江、北京和山东也确定要把编程基础纳入高考的内容体系。

今年5月18日，北大、清华更是双双宣布了新专业。北大2019年正式启动机器人工程专业招生，清华大学成立人工智能学堂班，今年秋季开始招收本科生。全国共有35所高校获首批建设“人工智能”本科专业资格。

No.5

学习编程，对未来真的有用吗？

我们都知道，编程的火热最开始是由人工智能发展带起来的。这就意味着，未来如果孩子不懂编程，他就没办法适应社会发展的需要。

从未来发展来看，未来是人工智能的时代，与机器人协作就是人们的必备技能，而编程就是人与机器对话的主要语言。因此，学习编程是我们接触前沿、把握未来的一种方式。

其实，孩子在编程的过程中，就锻炼了“计算思维”。计算思维就是“理解问题——找出路径”的思维过程。它可以将一个问题清晰具体地描述出来，再将一个个大问题逐步分解成独立的小问题，由复杂变简单，由抽象变具体。在这个过程中，孩子学会了编程，也就学会了一套解决问题的方法，也就打开了通往未来的大门。

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