暑假到了，孩子们非常开心！但家长们却开始头疼，因为进入暑假一些孩子们又开始疯狂迷恋手机了。

玩游戏、看电视、聊QQ和微信……很多孩子都很熟练。

不少家长都互相吐槽，自己每天在家里都要和孩子上演“手机争夺战”。

不管怎么教育孩子，怎么限制他，孩子都要玩手机。

确实，随着手机的普及，迷恋手机游戏的孩子越来越多，这也让不少家长十分苦恼。

孩子之所以成为低头族，有一个客观因素是：现在的孩子接触高科技电子产品、网络流行产物要比我们小时候早的多，以前我们高中才有可能接触的东西，在这个年代可能4、5岁就已经掌握得非常熟练了。当外界刺激不足以吸引孩子注意力，他就会一直沉迷在手机上，知道这一点以后，要解决孩子沉迷手机的问题也没那么难。

平时家长很忙，没有时间照顾孩子，选择一个好的课程培训班是一个很好的选择，而奥兰熊乐高机器人课程就是一个非常符合现代教学教育潮流的选择。把课堂的热情延续到生活中，手机就不是那么必要的呢！

乐高积木是儿童喜爱的玩具，它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高玩家的年龄跨度非常大，因为其连续学习的包容性非常强，小时候玩乐高积木，长大了还可以玩乐高机器人！

奥兰熊乐高机器人课程是一种集合了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件（齿轮、轮轴、横梁、插销）的可编程积木，综合了编程、机械、电子、物理等学科。

儿童时期正是锻炼大动作肌肉的重要时期，乐高各种形状、各种颜色、各种搭建效果，都让孩子乐在其中。在搭建过程中，除了锻炼抓握的能力之外，孩子也会随时思考，搭出自己想要的造型。

儿童认知能力的发展是通过认知结构的改进和转换实现的。什么是认知结构呢？是个人在甚知和理解客观事物的基础上，在头脑中形成的一种内在的心理结构。

这种结构可以帮助组织我们的思维，其作用就是给我们的思维找到一个存储的地方，就像房屋有结构一样。不同的房间具有不同的功能，用来存储不同的物体。认知结构在大脑中并没有相应的生理结构，它是记忆、思维、动作和策略相互渗透的结果，儿童通过认知结构去认识和理解周因的世界。

所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。

作为家长，家庭教育中最需要注意的就是，要教会孩子做力所能及的事情、主要锻炼孩子自己的事情自己做，可以从孩子生活中的事情做起，比如自己穿脱衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等。在孩子开始学习动手做事情初期，往往没有头绪，费时过长，效果也不好，所以很多父母宁愿自己动手三下五除二的替孩子做完所有的事情。

但是，自己的事情自己动手完成，是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端，需要家长有足够的耐心，鼓励孩子慢慢实践，等待孩子慢慢做好，而不是要抹杀孩子学习的过程。

坚持不懈是一种可贵的品质。我看到有的孩子可以自己连续玩几个小时的积木，入神的时候周围的环境完全不会影响到他（她）们，可以推测这样的孩子已经具备最基本的成功要素—坚持与耐心。

有些家长可能会发现这样一种现象：当宝宝自发地去做某件事情并且取得哪怕是很小一点成果时，宝宝往往就会对这件事情表现出极大的兴趣，如果能够把握好机会，这件事情也许可以让孩子坚持很多年不放弃。

这种现象给我们的启示是：无论是大人还是小孩，成就感对于我们都一样重要，而积木正是一种可以让孩子体验到成就感的最好玩具。孩子们在玩的时候也是在努力的一个过程，也是他完成他的成长任务的一个过程。比如说孩子学自行车的时候，尽管极有可能摔倒，或者是摔伤，但是孩子还是克服这样的困难，努力的要把自行车学会。比如说孩子要学滑板，在学滑板的过程当中摇摇晃晃，从一开始的不能站在上面，一直到后来非常自如的滑来滑去的时候。

其实在这个努力的过程当中，孩子体会到了强烈的这种成就感，其实这种成就感对于孩子将来的学习也是非常重要的。如果孩子在生活当中其他方面体会不到成就感，那么他在学习当中就可能也会体验到这种挫败感，或者是为学习当中出现的这种困难而打退堂鼓，特别想逃避。