2019年，对于教育行业来说，是变革之年，也是一个教育大年。

随着年初《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》等综合战略性文件相继出台，不仅为2019年的全年教育行业发展定下了主基调，更展现了国家对教育行业进行改革的决心。现代化、智能化、信息化也频繁出现在2019年的各类教育政策中。

今天，小奥就和各位家长共同复盘一下2019年人工智能与编程相关的重点政策，并稍作解读。

中共中央、中国国务院

《中国教育现代化2035》

1.坚定实施科教兴国战略、人才强国战略；

2.提升一流人才培养与创新能力：加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重；

3.加快信息化时代教育变革：利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

划重点：坚持科教兴国，坚定培养人才的创新能力，利用科技加快人才培养模式改革。人才培养模式及培养方向顺应时代发展，加快变革已成定局。

中共中央、国务院

《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》

1.促进信息技术与教育教学深度融合：着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。

2.加快推进智慧教育创新发展：设立“智慧教育示范区”，开展国家虚拟仿真实验教学项目等建设，实施人工智能助推教师队伍建设行动。

划重点：利用信息技术、人工智能赋能教学、教师，推进信息及智慧教育变革。

教育部

《2019年教育信息化和网络安全工作要点》

教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

划重点：人工智能及编程教育下沉至中小学的重要信号。启动中小学生信息素养测评，推动中小学阶段设置人工智能相关课程，推广编程教育，利用科技赋能教育教学。

教育部

《中小学人工智能教育》项目

北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生全面试点学习人工智能与编程课程。

划重点：人工智能与编程课程逐步落地一线、二线城市，全国推广政策落地近在“眼前”。

教育部

《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》

加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。要求各地各校要丰富实验教学实施方式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。

划重点：人工智能与编程教育不只是兴趣，更是新兴科技教育的重要内容，是提升中小学生信息素养的重要方式。

教育部

《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》

全国共有35所高校获首批“人工智能”新专业建设资格，96所高校获批“智能科学与技术”专业，203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业，25所高校获批“大数据管理与应用”专业，101所高校获批“机器人工程”专业，25所学校获批“网络空间安全”专业，14所学校获批“物联网工程”专业。

划重点：人工智能及泛人工智能专业人才缺口巨大。自人工智能发展升级为国家战略后，从高等教育到基础教育阶段都在进行人才培养的逐步渗透，而高等教育阶段不只是要提升学生的信息素养，更是为了培养泛人工智能实用型人才，以提升我国人工智能发展水平，弥补人工智能人才不足的现状。

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