总是能听到家长们在一起抱怨自己家的孩子磨蹭。那么，到底孩子为什么总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的？家长们又该不该帮孩子改掉这样的“坏习惯”呢？
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们的时间概念比较模糊。儿童心理学之父皮亚杰认为，人类对于时间知觉只有在大脑的推理能力发展到一定程度才产生。
研究发现，孩子大约到三岁，才会对时间产生模糊的认识，到了七岁才逐渐形成时间的概念。此外，不少孩子时间的主人是父母和老师，事事由大人安排妥当，自己机械地执行就OK。没有被时间挤压过，当然也不知时间为何物。有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。
这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑 去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。
孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。
孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在 做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。
比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来 延长与爸爸妈妈在一起的时间。有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了。然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。
如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。
家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。许多家长，见孩子做事慢吞吞的，心一急便亲自披挂上阵，代替孩子写作业、收拾房间、穿衣穿袜子等。
奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒在《儿童人格教育》书中说："一个有拖延习惯的儿童背后总有一个事无巨细为其整理收拾的人。"所言非虚。凡事都代劳，容易让孩子责任意识淡薄，散漫没有约束。遇到事情，依赖心理和畏难情绪油然而生，必定能拖就拖。成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此，成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。
但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长。于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。话说得越多，说服力越打折扣，心理学解释这种现象叫做"超限效应"。
当孩子感觉到自己的思维被拉扯，生活被支配，又不敢硬桥硬马地反抗，只能不主动、不合作、不妥协，也就是磨蹭。快来看看您的孩子属于哪一条？
对症下药，或许能帮您的孩子
改掉磨蹭的坏毛病。
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