今年两会，全国政协委员、网易公司首席执行官丁磊提交了多份提案，建议将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价的重要内容，同时加强少儿编程教师人次培养。

丁磊建议，要加强线上线下教育融合，让在线教育长期性、常态化、正规化教学。

其中，具体建议为：

①鼓励更多社会力量参与在线教育精品课程的供给，择优纳入全国数字教育资源免费平台；

②搭建智能化中台，提供个性化教学智能解决方案；

③有序实现在线学习、线下教学在质量和成果上实质等效、学分互认；

④鼓励研发符合在线教学需求的智能硬件产品；

⑤更加注重发展贫困地区的数字化教育。

另外，丁磊也提交了建议将编程教育纳入基础教学体系的相关提案。

丁磊认为，要加快区域试点，形成从高中向小学、从东部向全国的推广格局；创新教学模式，形成中国特色的少儿编程课程体系；教企共建少儿编程学习资源库，提供实践平台；将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容；加强少儿编程教师人才培养。

这个提案一出，丁磊快速地登上了微博热搜榜，网友也开始了激烈的讨论。有些评论说，丁磊此举无非是想捞钱，想在这个行业分一杯羹。有人更指出他“何不食肉糜”，没有同理心，在一些偏远山区和经济能力达不到的家庭，没有办法学习编程。

当然也有人赞同丁磊的观点：

随着讨论声势的增大，小编发现有不少人对少儿编程存在误区。认为学编程就是写代码，把孩子往程序员的方向上培养，大人都难以学会的东西孩子肯定也学不懂……但凡对少儿编程多一点了解，也不会发出这样的评论。

01那么少儿编程都学些什么？

毫无疑问，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科。因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。

从图像化编程、到Python语言、C++语言等，都是针对年龄加深锻炼编程思维的，先是培养兴趣、锻炼思维，逐渐建立思维框架，再将编程的知识学以致用。编程思维不仅能融会到其他科目，提高学习成绩，也能通过各种竞赛和真实程序开发，实现孩子创造力的腾飞。

少儿编程的重点不是为了把孩子培养成为程序员，也不在于教会孩子编程软件如何使用，而是通过编程思维的锻炼，让孩子掌握分析问题和自主解决问题的能力。

02少儿编程都锻炼了孩子什么能力？

强化孩子的逻辑能力——

编写程序最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。孩子需要思考如何拆分问题，如何一步步解决问题，才能使程序流畅地进行输入、演算和输出，这个过程对孩子分析事物的逻辑性有很大提升。

锻炼孩子的专注力和细心度——

只有按照正确的规则，程序才能正常运行，在拆分问题、写程序的过程中，如果马虎不细心，程序就很容易出现错误。排错是每个编写程序的人必须经历并且熟练的事，这样日积月累，孩子在处理问题时也会更加专注细心。

培养抽象思考能力——

学习程序就是在与计算机沟通。编程里，包含“子系统、模块、包、类、方法和语句”等不同层级的抽象，学编程能锻炼孩子们不断抽象、聚焦关键信息的能力。

提升创造力——

孩子们爱玩游戏，是因为画面酷炫，操作能得到反馈。而通过编程的学习，了解到游戏背后的奥秘，孩子的兴趣则更偏向于创作游戏。编程可以将孩子的想法结合音乐、图画、代码一同表达出来，启发想象力与创造力，寓教于乐，通过编程去创造自己心中的世界。

03少儿编程是大势所趋

今年一月份，教育部印发了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（“强基计划”）。从“强基计划”中可以看出，信息技术的教育已和数学、物理、化学、生物处同等重要程度。

而今年突如其来的疫情，远程上课、远程办公的模式更是纷纷开启。这些现象打破了空间限制，推动了我国人工智能产业的布局，未来人工智能产业将持续高速增长，而当下编程教育的普及正好呼应了这一势头。

可见，编程必将成为孩子们的一门必修课，学习少儿编程，是大势所趋。

科技的发展离不开计算机，计算机离不开编程，少儿编程的普及，也将成为必然。应对人工智能时代的挑战，作为家长应该未雨绸缪，让孩子从小学习编程，才能在未来的科技浪潮中，占有一席之地。如同丁磊的另一句话：“给孩子最好的教育，会是家长人生中最好的投资，也是最划算的投资。”

选择奥兰熊，就是选择让孩子用编程思维看待世界，去思考、表达、创作、联想，体验编程带来的乐趣感和成就感。

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