奥兰熊源自芬兰，致力于儿童教育行业，为世界文化交流架起桥梁。奥兰熊将国际先进的教学工具、教育理念、教育形式带到中国，让孩子在接受中国传统教育的同时，有机会体验国外及其他区域孩子们所学、所用、所想，让孩子好学的天性得到充分地发挥。

现如今奥兰熊已在中国已经发展七年了，我们有着丰富的教学经验和科学的教学方法，奥兰熊目前在全国正在运营和筹建的校区近70家，帮助3万名以上的学员在学习及其各方面能力都得到了提升，获得了学员和家长的一直好评。

如今，越来越多孩子没有机会得到身心全面锻炼，家长也苦于找不到合适方法。

而一节奥兰熊搭建课程却有如此魔力，鼓励孩子自主发现、研究、探索，通过积木实现孩子所有的想法和创意。通过对每一个问题的设想、思考、动手解决以及沟通合作，获得无论是肢体运动、脑力活动还是情感沟通方面都能够充分发挥的机会，释放全部潜能。

但也许有些家长还是抱有疑虑，奥兰熊积木搭建课堂是如何让孩子能力得到提升的？老师怎样的教学不会使孩子受到局限？今天我就来简单谈谈奥兰熊是如何在孩子每个年龄段培养不同能力的。

第一·阶段

3~4岁 意识发现世界

结合三岁小朋友的心理发展特点，语言逐渐完善。刚上幼儿园，开始有自己简单的社交。对周围 的未知世界充满了好奇。是对周围世界产生意识，了解环境的一个过程。所以三岁主题都围绕着这个过程。

孩子们通过探索他们的家人、朋友和动物世界，学习交往和增加社会知识，其次通过简单的设计故事、玩游戏的过程中，逐渐认识自己与周围人之间的不同，慢慢培养起表达想法的自信。

比如会搭建一些家庭有关的(了解家庭的布局，设施)动物世界(了解各种动物的生活习性)以及一些公共设施如小区，警察局，医院等。还有一些故事类的作品，主要让孩子们通过探索周围世界，搭建物体运动的模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；增加社会知识；在孩子交往过程中，丰富词汇，促进语言发展，提高人际交往能力。

通过这些主题，我们来培养小朋友的想象力(自己脑海里的和现实中的结合，根据老师的故事描述想象并搭建)，动手能力，左右手协调能力，抗挫折能力(管道连接、互锁结构应用)区分颜色并培养逻辑能力(有规律的使用不同颜色的积木块、搭建作品的先后顺序、通过故事引导搭建、因果关系)培养行为，养成良好习惯(课程联系过程中，小朋友的交际活动中，多引导礼貌用语，规范行为)。

让孩子们在搭建过程中学习合作、分享、遵守规则，更好的与他人交往；同时逐步培养数学思维，学习测量、估算、比较，提高观察能力、动手能力、语言表达的能力和决问题的能力等。

第二·阶段

4~5岁 探索世界

很多老师和家长会发现，小朋友一到四岁会变得比之前更加活泼开朗，也有一些小小的叛逆，喜欢和家长对着干，并观察他们的反应。话也比以前多了，更加喜欢问老师为什么。(比如车子的轮子是干什么的，车灯是干什么的等等，方向盘是干什么的)对恐龙，科技，武器等知识更感兴趣了。小朋友对周边环境的理解由简单也逐渐深化。

孩子们将初步的了解运动的基本原理，也会去到不同的地方旅行，最后需要探索设计并搭建生活中不同类型的简单的机械装置，理解科技如何能够提高人类的生活质量。

所以四——五岁的课程中，我们会更多的带小朋友通过实物，简笔画来分析结构，每一个结构有什么特点，可以用哪一种教具，哪一种形态，来进行搭建。逐渐开始培养小朋友发现问题，解决问题的能力。

主要让孩子们了解肢体运动和感受各地的人文风光，拓展孩子的视野，以及了解生活中的科技 ，在搭建过程中，了解一些常见的装置是怎么运作的，丰富科技知识，锻炼孩子们观察能力、动手能力、创造能力、所学知识的应用能力，合作能力和解决问题的能力。

第三·阶段

5-6岁 发明世界

当小朋友五六岁的时候，我们可以逐渐发现，小朋友们不再关心一个物体的结构有什么，而是关心他们怎样工作，为什么这么工作。比如风扇为什么转，为什么转的快。在社交方面，也更愿意与大家合作解决一些问题，也愿意把自己的好吃的好玩的分享给同伴。

这个阶段，我们会让孩子们学习一些简单的数学和科学知识，探索与城市生活密切相关的复杂机械装置，将运用已有的机械知识，设计并建造简单的机械用具，获得探索和创新的乐趣！

所以这个阶段，我们的课程更多加入了一些齿轮的传动。摩擦力，杠杆原理，连杆机构。四边形，三角形等涉及原理的知识，让小朋友通过掌握这些原理来实现我们想要解决的问题。进一步培养了他们解决问题的能力，以及空间想象力。

通过课程，会让孩子们学习统计，掌握一些简单的数学知识，通过搭建各种大机械模型进一步扩充科技语言，并发展创造性思维，提高逻辑思维能力、加强团队合作能力，通过解决情境故事中的种种问题，提高分析问题与解决问题能力。

第四·阶段

7-8岁 强化原理和结构

7岁的课程，可以说是五六岁的升级版，是大颗粒转变到小颗粒的开始。七岁的小朋友刚上小学。对一些常识性的知识都有了解，理解能力也强很多。手指操作更为精细化，需要小朋友有足够的耐心，长期坚持对专注力有一定的培养。这个阶段主要是应用了积木小颗粒科技组及其他一些小颗粒散件。另外由手动升级到电动，将孩子作品更加具象化。

学习过程中，让孩子探索机械传动装置，学习齿轮、轮轴、杠杆、滑轮等知识；帮助学生化身年轻的科学家和工程师，探索和了解日常生活中各种简单或复杂机械的工作原理；通过丰富多彩的活动可引导学生通过观察、推理、预测和思辨初步掌握计算机思维。

在8岁课程中，奥兰熊学员可以在实践中探索简单机械原理，探索稳定或运动的结构，学习强度、负载，运用马达、传感器等动力或感应装置，掌握能量转化的技能和方法。

该课程提倡探究、理解、亲身实践、分享与合作。引导学生观察和研究简单机械，通过预测、回顾和批判性思维进行研究和学习，从而提高学员综合实践能力，强化团队合作意识，为学习机器人课程打下基础。

第五·阶段

9-10岁 逻辑思维和编程

九岁，奥兰熊学员正式进入了编程的学习的阶段。

经过之前的在奥兰熊和学校的积累，对于一些计算的基础也已经打好。关于小朋友学习编程的作用。其实就像我们七十年代学习木匠，八十年代学习开车，九十年代学习电脑一样。在未来，都是一项必备的基础知识，只不过不是像我们相信中的一串串代码，而是把程序语言模块化，应用在我们的日常生活中，如智能家居。日后我们的生活和工作都离不开编程。

在这个阶段，奥兰熊主要使用scratch编程软件及ev3和wedo2.0等教具，其中wedo2.0作为基础入门启蒙，而ev3强化深化知识点和编程逻辑。

通过学习scratch高级编程，让孩子们自己设计编写游戏，在玩中学的过程中，不断提高编程思维和解决问题的能力，然后通过EV3机器人课程的学习，为学生提供入门级的教育机器人平台，培养学生创造性思维、团队精神和解决问题的能力。

同时以机器人教具为载体，采用情景教学模式，让学生在游戏和实践中发现问题、积极思考和解决问题， 培养学员创新精神和实践能力，通过特定的问题来掌握重点，突破难点；让学员自主进行“提出问题-引发思考-制定解决方案-实施解决方案-反思总结”的流程，培养孩子良好的学习习惯。

该年龄段课程涉及了物理、数学、自动控制、计算机、人工智能和机械工程等多个学科领域，让学员感受科技给人们生活带来的便利，提高自身综合素质。

这个阶段老师对结构讲解会少一点，大部分作品都由小朋友搭建，特别难的结构会结合图纸。主要讲解编程的思维逻辑。通过程序来培养逻辑能力和解决问题的能力，各种不同的编程思路，串联，并联，选择，判断，常量，变量等知识。对孩子在学校的学习如：应用题，工程问题，行程问题，都有很大的帮助。

奥兰熊科技中心综合使用乐高教具及结合R-ACE六步教学法的Scratch和Python的编程语言进行教学，秉承芬兰教育精髓，由简入难，逐步提高孩子的STEAM素养，优化学习能力，着力打造2-16岁科技培训、权威国内外技能赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质教育平台。

奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌，享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程，为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门！