奥兰熊将steam与4c教学模式相结合！

奥兰熊
2021-03-24

奥兰熊科技中心——源自芬兰STEAM高端教育连锁品牌——综合使用乐高教具及结合R-ACE六步教学法的Scratch和Python的编程语言进行教学，秉承芬兰教育精髓，由简入难，逐步提高孩子的STEAM素养，优化其学习能力。



什么是STEAM？

那什么是steam教育呢？其实，steam教育是一个科学技术，艺术 、工程、数学综合一体的素质教育。它将提升人的逻辑、创新、协作、沟通能力、是未来的新型人才，激发无限潜能。是传统如此教育无法媲美的一种新型的教育方式，它渐渐被人们所接受。


传统的教育只是一个单向传授，老师讲，学生听，这种教学效果具有一定局限性。按照美国缅因州的国家训练实验室研究学习金字塔通过学习一周后的成果：


第一种，听讲学习的内容只能留下5%。第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。


第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。


第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。


第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。


第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。


第七种，在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。







而steam教育以学习金字塔为理论，运用4c讲课流程，很好解决了学习吸收问题。


4c教育模式是奥兰熊根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。

“4C”顾问式的教育解决方案，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)、延续(continue)。

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联系(connect)


老师将孩子已有的知识、兴趣与课程、知识点进行联系，提供一个开放式的挑战。

在练习阶段，鼓励孩子提出自己的想法，在他们开始动手之前发散思维，意在唤起好奇心。将课堂的建构目标设定与生活息息相关。

确定一个目标后，让孩子联想相关的细节内容，比如树木，桌凳，公园，车辆，飞机等大类。一般不会把大类当成一个目标，细化具体的目标会比较有效，如幼儿园的凳子，杨树，消防车等。确定一个目标后，让孩子联想相关的细节内容，如幼儿园的凳子，是什么颜色的，什么形状的，有哪些部分的，人是怎么坐的等等。乐高教具的无限可能性完全可以无限发挥孩子的想象力。

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建构(construct)


当孩子们重构现实或虚拟世界中的物体时，他们手中的积木能够将脑海里的素材，直观呈现在眼前。获得成就感的同时能够全身心投入其中。积木教具的无限可能完全可以无限发挥孩子的想像力。

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反思(contemplate)


在奥兰熊老师指导下进行反思，孩子们搭建了什么或者改造了什么，为什么要这么拼搭以及如何搭建的更好。老师对反思过程提供帮助，并鼓励孩子。老师需要确保提出的问题是能够促进学生思考和表达的。可以无缝对接老师启蒙不同领域，便于帮助孩子入门。

搭建目标之后，老师让孩子想想有什么地方可以改进的。鼓励孩子做一些创造性的改进，比如机器人加上伸展手臂，给摩托车加可以升降的轮子，给桌子加转盘等。孩子的想象力往往在这个阶段集中体现。保护孩子的想象力，直观认识必须先于概念，而概念不可以由非直观素材进行证明。

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延续(continue)


老师在结束一堂课的教学后，可以为各个成长阶段的所有学生设计出需要运用认知能力的任务，这个新任务必须建立在这堂课传授知识的基础上。每堂课都以一个新任务的提出与解决为结点。增加教学设计的灵活性并促进创新。

同时，学生经历更深层次新任务的自主探究与解决过程后，能为下一课堂的新知导入作好铺垫。

完成一个目标搭建之后，孩子往往对一样东西了解的更多更细致了，搭完之后便可以帮他延展下周边的知识，比如搭完凳子后，问他为什么我们要坐凳子，一直站着好不好，为什么？问题越开放越好，多问“为什么”，少问“是不是”。

奥兰熊科技中心反对传统的单向灌输，反对把语言文字作为获取知识的捷径，认为教育就是要为儿童带来更多的可能性去创造和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。


steam教育体系是非常宽广，对老师的修养要求也是非常的高，所以奥兰熊科技中心的老师需要不断提高自己的综合素质，更加深刻的融入steam教育当中。


每个学生的情况和性格特点都不尽相同，奥兰熊的老师会因材施教，根据每一个学生的特点，注意教学的方法，还有定制适合不同年龄段专属的课程。帮助孩子提升自信心、快乐地玩耍中学习成长。最终达到科学理论在机器人课程重现、机器人课程的搭建辅助科学探索，相互促进的递进关系。


在4C教学原则的基础上，系统化教学梳理和趣味呈现是必不可少的。通过奥兰熊搭建课程，由简入难，逐步提高孩子的STEAM素养，让孩子不断挑战自己；教学从生活情境这个引入，启发孩子解决问题的灵感。在积木的世界里，让孩子能尽情发挥创意和想象！

奥兰熊科技中心综合使用乐高教具及结合R-ACE六步教学法的Scratch和Python的编程语言进行教学，秉承芬兰教育精髓，由简入难，逐步提高孩子的STEAM素养，优化学习能力，着力打造2-16岁科技培训、权威国内外技能赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质教育平台。


奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌，享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程，为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门！




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